“THEMAtic maTHEMAtics” eTwinning Projesi

 

MATEMATİK
SEFERBERLİĞİ KAPSAMINDA DÖRT ÜLKE ORTAKLIĞINDA SÜRDÜRÜLEN eTwinning PROJESİ
ÇALIŞMALARI MATEMATİK OYUNLARI İLE DEVAM EDİYOR.

Kuruculuğunu Eskişehir Süleyman
Şah Anadolu Lisesi matematik öğretmeni Hatice GÜL TAŞ ve Makedonya’dan Irina
Dimzova TREVNESKA’nın yaptığı dört ülkenin ortaklığı ile gerçekleştirilen
“THEMAtic maTHEMAtics” adlı eTwinning projesi devam ediyor. Proje kapsamında
geçen ay öğrencilerle beraber somut materyaller üretilip bu materyaller sınıf
ortamında kullanılmış ve öğrenmenin daha kalıcı olması hedeflenmiştir. Projenin
bu ayki etkinliğinde ise matematik oyunları tasarlanıp ders esnasında bu
oyunların oynatılarak matematik derslerinin daha eğlenceli olması hedefleniyor.

Proje ile dünyada ve ülkemizde
öğretmen ve öğrencileri bir araya getiren eTwinnig portalı ile eğitime katkı
sağlanması amaçlanıyor. Öğretmenler bu proje ile eTwinnig portalı üzerinden bir
araya gelerek, öğrencilerine matematiği sevdirmeyi, matematikle yaşamı
birleştirerek, öğrencilerin matematiği yaşayarak öğrenmeyi, aynı zamanda dünya
kültüründen farklı özelliklere sahip öğretmen ve öğrencileri bir araya
getirerek iş birliği içinde çalışmalarını sağlamayı hedefliyorlar.

Türkiye, Azerbaycan, Makedonya ve
Romanya ortaklı “THEMAtic maTHEMAtics” 
eTwinnig projesi 9 ortaktan oluşuyor.

Romanya’dan Manole MARIANA,
Azerbaycan’dan Lala TALIBOVA, Eskişehir’den Eylem ÇINAR, Bursa’dan Gülizar
ERDEM, Şanlıurfa’dan Müslüm KAYA, Kütahya’dan Zeynep İŞLEK ve Tekirdağ’dan
Ercan EKİNCİ ile süren projede öğretmenler matematiği daha eğlenceli öğretmenin
yollarını birbirlerinin deneyimlerinden faydalanarak keşfediyor, öğrenciler ise
farklı ülke ve şehirdeki arkadaşları ile tanışarak sosyal ve kültürel olarak
gelişirken matematik ve yabancı dil öğrenme becerilerini artırıyor.

WATER IS LIFE eTwinning Projesi

 

Projemizin
amacı, artan su harcanımına karşı ileride oluşabilecek susuzluğa dikkat çekerek
öğrencilerimizin bu yönde bilinçlenmesini sağlamak ve bu şekilde ailelerini de
bilinçlendirmelerini sağlayarak gereksiz su kullanımı ile ilgili farkındalık
yaratmaktır.Bu noktada müfredatlar arası ilişki kurarak bu konudaki
farkındalıklarını bu yollarla ifade etmelerini sağlamaktır.Projemizin kurucuları Türkiye'den SELVA ÇELİK ve Azerbaycan'dan Aynure EHMEDOVA'dır.Proje ortaklarımız şunlardır:CAMELIA MANEA,MURAT DALBAL,EBRU TOPAK GÖKTAŞ,ESRAGÜL ÖZEN,EVİN BAHTİYAR,CIUPUTU FLORENTINA,YÜCEL YILDIZ,LEYLA AKMAN GÜRBÜZ,PINAR KUTLU BAYHAN,RAMONA PERIANU,RAMONA POPESCU,REMZİYE TEKEŞ,SEVDA TAMER ve VASILIKI MYRTSIDOU'dur.Projemizde Azerbaycan'dan 1, Yunanistan'dan 1,Romanya'dan 4 ve Türkiye'den 10 ortağımız bulunmaktadır.

The aim of our project is to raise awareness of our students
in this direction by drawing attention to the thirst that may occur in the
future against increasing water consumption, and to raise awareness about
unnecessary water use by raising their families' awareness in this way.The founders of our project are SELVA ÇELİK from Turkey and Aynure EHMEDOVA from Azerbaijan. Our project partners are: CAMELIA MANEA, MURAT DALBAL, EBRU TOPAK GÖKTAŞ, ESRAGÜL ÖZEN,EVİN BAHTİYAR,CIUPUTU FLORENTINA,YÜCEL YILDIZ,LEYLA AKMANIN GURBAY RAMONA PERIANU, RAMONA POPESCU, REMZİYE TEKEŞ, SEVDA TAMER and VASILIKI MYRTSIDOU. We have 1 partner from Azerbaijan, 1 from Greece, 4 from Romania and 10 from Turkey in our project.

 

MATH IS EVERYWHERE eTwinning PROJECT

 MATH IS EVERYWHERE eTwinning Projesi

Projemizin amacı
matematiğin hayatın her yerinde kullanılabileceğini eğlenceli etkinliklerle
öğrencilerimizin gerçekleştirmesini sağlamaktır.Eğlenerek öğrenmenin zevkine
vararak öğrencilerimizde fark yaratmalarına olanak sağlamaktır.Öğrencilerimizin matematik dersine karşı geliştirdikleri ön yargının önüne geçerek öğrenmeyi zevkli hale getirerek kalıcı öğrenmeyi hedeflemekteyiz.Projemizin kurucuları Türkiye'den SELVA ÇELİK ve Azerbaycan'dan LAMIYA ALASGAROVA DIR.Proje ortaklarımız şunlardır:ADRINA CIRES,DIMITRA DOVRI,EBRU TOPAK GÖKTAŞ,MESURE İSPİR,SEVDA TAMER,SLOBOZIAN ELENA,TEODORA KARAPAVLOVA,ÜMİT ATEŞ,ÜNZİLE ŞAHİN,VASILIKI MYRTSIDOU ve ZUHAL ÇİÇEK'tir.Projemizde 1 Romanya,1 Bulgaristan,1 Azerbaycan,1 Moldova ve 6 Türkiye'den ortaklarımız bulunmaktadır.

 The aim of our project is to enable our students to realize that mathematics can be used in every part of life with fun activities. To enable our students to make a difference by enjoying learning by having fun..The founders of our project are SELVA CELIK from Turkey and LAMIYA ALASGAROVA from Azerbaijan. Our project partners are: ADRINA CIRES, DIMITRA DOVRI, EBRU TOPAK GÖKTAŞ, MESURE İSPİR, SEVDA TAMER, SLOBOZIAN ELENA, TEODORA KARAPAVLOVASINUMZITACHI, MYUMITIVATIA and ZUHAL ÇİÇEK. We have partners in our project from 1 Romania, 1 Bulgaria, 1 Azerbaijan, 1 Moldova and 6 Turkey.

Bütün Yardım Kuruluşları SYDV Bütünleşik Yardım Sistemi'ne Entegre Edilmelidir

Bütünleşik Sosyal Yardım Sistemi, Sosyal Yardimlaşma ve Dayanışma Vakıfları tarafından kullanılan, sosyal yardım alanların aldıkları yardımların işlenmesi ve kayıt altına alınması için kullanılan bir sistemdir. Sisteme kaydedilen bilgiler, yardım talebinde bulunan kişinin kimlik bilgileri, ailesinin durumu, gelir düzeyi, yardım türü, daha önce aldığı tüm yardım ve destekler gibi detayları içerir. Yardımların kayıt altına alınmasını sağlamaktadır.

Bu sayede, sosyal yardım faaliyetleri daha etkin bir şekilde yürütüp ve sosyal yardımlaşma ve dayanışma vakıfları, yardım alan kişilerin ihtiyaçlarını daha doğru bir şekilde tespit edebilirler. Ayrıca, sisteme kaydedilen veriler sayesinde yardım alanların durumları takip edilerek, onlara daha fazla veya daha az yardım yapılması gerektiği konusunda kararlar alınabilir.

Bütünleşik Sosyal Yardım Sistemi, sosyal yardım faaliyetlerinin daha şeffaf ve verimli bir şekilde yürütülmesine yardımcı olur. Sistem üzerinden kaydedilen verilerin doğru ve güncel olması, yardım alanların haklarının korunması ve adil bir şekilde yardım alabilmeleri için oldukça önemlidir. 

Bütünleşik Yardım Sistemi gibi güzel bir uygulama varken, Türkiye'deki tüm yardımların kayıt altına alınması daha adil bir yardım düzeninin oluşturulması için elzemdir ve STK'lar mutlaka bu sisteme dahil edilmelidir.

Bu bağlamda, STK'ların Bütünleşik Sosyal Yardım Sistemi'ne entegre edilmesi için birkaç adım atılabilir:

İletişim ve İşbirliği: İlk adım, STK'ların Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakıfları (SYDV) ve diğer ilgili kurumlarla iletişim kurarak işbirliği yapmalarıdır. SYDV'lar ve STK'lar, Bütünleşik Sosyal Yardım Sistemi'ni nasıl kullanacakları, hangi durumlarda yardım talebinde bulunabilecekleri ve hangi tür yardımların sunulduğu hakkında birlikte çalışarak bilgi paylaşımında bulunabilirler.

Eğitimler: SYDV'lar STK'lara sistem kullanımı ile ilgili eğitimler verebilir. Bu eğitimlerde, STK'lar sisteme nasıl kayıt olacakları, yardım taleplerini nasıl gönderecekleri ve sistem üzerinde nasıl raporlama yapacakları hakkında bilgilendirilebilirler.

Özel Hesaplar: SYDV'lar, STK'ların Bütünleşik Sosyal Yardım Sistemi'ne entegre olabilmesi için özel hesaplar açabilirler. Bu hesaplar üzerinden STK'lar, yardım taleplerini sisteme iletebilirler.

Veri Paylaşımı: STK'ların sistem üzerindeki faaliyetleri takip edilebilir ve bu faaliyetlerinverileri de paylaşılabilir. Böylece, SYDV'lar STK'ların faaliyetlerini gözlemleyerek, yardım alan kişilerin ihtiyaçlarını daha iyi tespit edebilir ve daha etkili bir şekilde yardım sağlayabilirler.

Sonuç olarak, STK'ların Bütünleşik Sosyal Yardım Sistemi'ne entegre edilmesi, hem yardım alanların ihtiyaçlarının daha iyi tespit edilmesine hem de yardım faaliyetlerinin daha etkili bir şekilde yürütülmesine katkı sağlayabilir. Bu nedenle, SYDV'lar ve STK'lar arasındaki iletişim ve işbirliği, sistemin daha başarılı bir şekilde kullanılmasına yardımcı olacak, mükerrer yardımların onu kesilecek ve yardımlar daha adaletli dağıtılacağı için daha çok kişiye ulaştırılma sansı olacaktır.

Nevzat CAN

Yapay Zeka Destekli Web 3.0 Aracı D-BOOK İle Öğrenme Materyalleri Oluşturun, Paylaşın

 

D-book.io, öğrenme materyallerini oluşturmak, paylaşmak ve öğrenmek için öğretmenler ve öğrenciler tarafından kullanılan bir platformdur. Bu özelliğiyle,bir dönüşüm ekosistemini hedefleyen yazarları ve merkezi olmayan dünyayı birbirine bağlayan bir NFT Kitap Platformudur.

D-book.io, ücretsiz kayıt olunarak kullanılabilir. Kullanıcılar, kendi öğrenme materyallerini oluşturup veya diğer materyalleri paylaşabilirler. Kendi kitabınızı hazırlayıp, paylaşabilir, bunların satışından gelir elde edebilirsiniz.

Kullanıcılar yükledikleri materyalleri kategorilere ayırabilir ve PDF, video gibi formatlara dönüştürebilir. Ayrıca notlar alabilirler.

D-book.io kullanıcılarına 1 GB ücretsiz depolama alanı ve premium üyelikle 50 GB ek depolama alanı sunar.

Bu site Buğra Ayan ve ekibi tarafından geliştirilmiştir.

Keşfetmek İçin Tıklayın...

https://d-book.io/

Web 3.0 Araçları ve Eğitimde Kullanımı

Merkezi olmayan web olarak da bilinen Web 3.0, internetin
bir sonraki evrimidir. Merkezi olmayan, açık kaynak protokolleri ve blockchain
teknolojisine dayanan yeni bir paradigmadır. Web 3.0 araçları, merkezi
yetkililere ve aracılara daha az bağımlı olan daha açık, şeffaf ve güvenli bir
internet oluşturmak için tasarlanmıştır.

 

Eğitim alanında, Web 3.0 araçları öğrenme, öğretme ve
işbirliği yapma biçimimizde devrim yaratma potansiyeline sahiptir. Web 3.0
araçlarının eğitimde nasıl kullanılabileceğine dair bazı örnekler:

 

1. Dijital Kimlik Bilgileri: Web 3.0, güvenli,
doğrulanabilir ve kurcalamaya karşı korumalı merkezi olmayan dijital kimlik
bilgileri oluşturmayı mümkün kılar. Bu, öğrencilerin kimlik bilgileri
kazanabileceği anlamına gelir.

2. Merkezi Olmayan Öğrenme Platformları: Web 3.0 teknolojisi,
herhangi bir merkezi otorite tarafından kontrol edilmeyen merkezi olmayan
öğrenme platformlarının oluşturulmasını sağlar. Bu platformlar, eşler arası
öğrenmeyi, kişiselleştirilmiş öğrenmeyi ve eğitim kaynaklarının paylaşımını
kolaylaştırabilir.

 

3. Blockchain Tabanlı Ölçme ve Değerlendirme: Blockchain
teknolojisi, öğrenci performansını değerlendirmek ve değerlendirmek için
güvenli ve şeffaf bir sistem oluşturmak için kullanılabilir. Eğitimciler,
blockchain teknolojisini kullanarak öğrenci verilerinin güvenli, kurcalanmaya
karşı korumalı ve yalnızca yetkili taraflarca erişilebilir olmasını
sağlayabilir.

 

4. Akıllı Sözleşmeler: Akıllı sözleşmeler, sözleşmenin
şartlarının koda yazıldığı kendi kendini yürüten sözleşmelerdir. Eğitim
alanında, diploma ve sertifika verme gibi idari görevleri otomatikleştirmek ve
öğrenciler için teşvik programları oluşturmak için akıllı sözleşmeler
kullanılabilir.